Sie brauchen ein gut
strukturiertes, stabiles Umfeld, in dem sie intensiv betreut und gezielt gefördert werden, um ihre Entwicklungsdefizite aufzuholen. Wie bereits die
Vorinstanz festgehalten hat, ist das erforderliche erhöhte Mass an Aufmerksamkeit und Betreuung durch eine Einzelperson ohne professionellen Hintergrund kaum leistbar (vgl. E. 5.2 des angefochtenen Entscheids). Es ist
zu bezweifeln, dass in einer Regelklasse im normalen Unterrichtsbetrieb
eine solche bedürfnisorientierte Betreuung und Förderung geboten werden
kann. Zur Förderung des Entwicklungspotentials der Betroffenen ist der geschützte Rahmen einer Sonderschule zum jetzigen Zeitpunkt mutmasslich
notwendig.